正所謂人各有志，有人立志要高薪厚職，住豪宅、買名車，有人視錢財如糞土，只為服務社會。
曾經身為本港最年輕直資中學校長的陳葒，14年前一鼓作氣，辭職不做校長，創立「陳校長免費補習天地」（「補天」），走上為基層學生一對一免費補習之路。時至今日，「補天」已從一株幼苗茁莊成長，至今成功配對了20,000對師生及設立兩間才藝中心，每年更協助近200名基層學生升讀大學。
陳校長表示，「補天」雖彌補了香港現時教育制度不足，但仍未能滿足所有基層學生需求。他最大的心願，是有更大型的非政府機構願意做「補天」做的事，真正達到有教無類、因材施教。
文：潘翠華 圖：黃冠華、受訪者提供
身高6呎多、年過半百的陳葒，給記者的感覺仍有種年輕人的憤世嫉俗，特別是他說起教育時依然好有「火」。
「我平時生活好『哩啡』（凌亂），但對教育卻有潔癖。由中三開始立志做老師，一直以來想做的教育是有教無類、因材施教、人人平等，幫助社會變得美好。但事實上香港教育不是『有教有類』，只教『叻』和『富』；也不是因材施教，是『一刀切』。總之課程一樣、教的速度一樣，然後你考試分數不夠，你就係『渣』，完全不顧每個人的成長步速。」
自謔「教育潔癖」追求有教無類
陳葒認為現時社會需要用錢去換取學習機會，情況更越來越嚴重：「我（從內地）來香港的時候，都是基層到不得了，當時錢對學習機會關連沒這麼大，但現時（學生）額外要學的東西多了，學校的關顧卻越來越少，老師居然會跟家長說：『你個女功課好差，你要嗱嗱聲搵個補習老師』。有無搞錯？個女功課唔識，應該係由老師去教。」
11歲從福建廈門移居香港，陳葒發憤讀書，由不諳廣東話和英語，到一躍讀上傳統名校皇仁書院。浸會大學畢業後，他晉身教師行列，35歲已擔任匯知中學校長，是當時全港最年輕的中學校長。
尋找體制外力量幫助基層學生
正當陳葒躊躇滿志實踐教育夢時，卻適逢教育改革：「學校開始縮班殺校，將商業評估擺進學校，整個教育界很混亂。」這情況下，基層而學習能力不好的學生淪為了犧牲品：「有些不斷留班，然後輟學或者被踢出校，或者一直拖到中五，然後會考『肥晒』。他們讀了十幾年書，但英文、數學還停留在初小階段。」
陳葒形容當時感覺是「頂唔順」：「教育不應該這樣，或者這樣說，我心目中的教育不應該是這樣。所以我就想，如果學校體制裏面照顧不了這班小孩，我就嘗試尋找體制以外的力量去照顧他們。他們的學習問題是沒有錢，沒有人去幫，所以我找一個不用錢的方法去幫他們，『一對一』補習模式就這樣定下來。」
獲太太支持創「補天」當義師
與太太商量之後又評估過家庭收支，獲得對方同意和支持，陳葒毅然辭去當了6年的校長職位，由零開始，一手一腳走勻港九新界，宣傳他的免費補習理念。不久之後他就遇上了首名義教學生「明仔」。
陳葒是在青協舉辦的夜間活動中遇上「明仔」，一個曾犯事留有案底、中三輟學的青年。陳葒問他想不想讀書：「當時他在餐廳當侍應，因為不懂英文而接不到外國人的單，所以想學英文，我便由最簡單的is/am/are 開始教他。」
首名補習學生赴笈海外畢業
「明仔」在陳葒的鼓勵和教導下，漸漸對學習建立信心，其後更重返校園，報讀香港專業教育學院。其後在陳葒推薦下，「明仔」參加了浙江大學寧波理工學院及英國巴斯思巴大學（Bath Spa University）的交流項目，在寧波理工學院完成兩年課程後，再往英國留學一年，主修「國際經濟與貿易」，年前已畢業，成為「補天」首名海外大學畢業生。現在「明仔」還會回「補天」當義師，教小學生英文。
看着這個一開始由Monday到Sunday都讀不出來的學生，到後來終於赴笈海外大學畢業，陳葒心中滿是欣慰，更印證了他當初的決定無比正確，付出的血汗並沒有白費：「我常常跟義師分享這個故事，其實我想帶出，有些小孩雖然成績很差甚至要輟學，但未必是他們沒有能力，他們只是欠多一個機會、給予多一點時間，讓他們重拾學習動力。」
一對一補習毋須與人比較
陳葒認為一般學校就是沒法給他們機會：「你（學習）慢一點就留班，慢一點便踢你出校。『補天』不會設定甚麼指標，不用趕課程，由於我們的義師是一對一補習，可以不斷轉換教學模式，用不同速度因材施教，學生亦毋須跟其他人作比較。」
談到一手湊大「補天」的難忘經歷，陳葒如數家珍：「曾經碰到一位基層家庭媽媽，當她知道有免費補習時還半信半疑，再三追問我是否免費，直至我拿出當日傳媒訪問我的剪報給她看，她忽然失聲痛哭。原來她一直背着很沉重的負擔和罪疚感，覺得自己經濟能力不好，沒能為兩個兒子安排補習，連累他們學業成績不好，所以她一知道有免費補習，便如釋重負。」
重視才藝發展創人生出路
除了學科補習外，陳葒還在善心人捐助下成立了兩個才藝中心，讓孩子有機會發展才藝。他認為求學不只局限於學術上：「基層兒童在學業上難以跟別人競爭，才藝可能是另一條出路，增加他們對自我形象的認同和肯定。我們的學生當中，有些由不懂彈琴到考上演奏級，由不懂跆拳道到打入港隊代表香港出賽。起碼他們多了一項謀生技能，創造出他們未來的不同路向。」
有一個個案令陳葒印象特別深刻：「一位女孩的媽媽跟我講，為女兒填寫升中表格時，被要求填上參加過甚麼課外活動，她填了10多項，填好了才發現，女兒所有課外活動都是在『補天』上的。即是說，沒有『補天』，表格上將會空白一片。因此這位媽媽很感激『補天』，是『補天』填補了她女兒的空白。」
每年須籌近300萬元作營運
經營「補天」最困難是甚麼？陳葒直截了當說——錢。目前「補天」每年要花近300萬元營運，主要用於行政費及購買才藝中心物資：「我人脈唔算廣，性格唔會好主動叫人捐錢，好『薄皮』，最多係發個Whatsapp畀人，唔會打電話去追，會覺得唔好意思。」
「補天」成立10多年來，從未獲政府資助，也沒有從大型基金會獲得贊助。可幸的是陳葒的真誠感動到不少人，有私人基金會以象徵式1元租出舖位，讓他開設才藝中心，而「補天」的同事亦從不介意收取比市價低很多的薪酬：「譬如有IT同事本來收緊4萬幾元人工，進來『補天』我只能給他8,000，他們真的不是為了錢來做，是覺得工作有意義。我只能盡量讓他們放多些假，情人節、平安夜我都讓他們放假。」
仍有近4,000名學生等候配對
現時「補天」已成功配對了20,000對師生作一對一補習，但陳葒慨嘆仍然是杯水車薪，長期有近4,000名學生等候配對義師，他呼籲合資格市民踴躍申請成為義師。
展望未來，他希望將「補天」做得更深更廣，包括在九龍東及港島東擴展才藝中心，並配合網絡科技，令補習變得更全面及靈活化。
早前「補天」獲得香港教育大學教授容煒灝團隊支持，推出網上學習平台，將多年來製作的5,000條教學短片，上載分享給學生，又建立ChatGPT程式，讓學生在一周一次的補習時間外，可透過上網自學，解決學習問題。不過陳葒坦言，「補天」作為小型機構能力始終有限，盼有日會有更大型、更有財力的非政府機構接手做下去。
